Kegiatan Pembelajaran dengan Mengintegrasikan TIK

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP) DENGAN MENGINTEGRASIKAN TIK

Mata Pelajaran                : Matematika, PPKn, Bahasa Indonesia

Kelas/Semester               : IV/I

  Tema/Subtema/PB         : Berbagai Pekerjaan (Tema 4)/Pekerjaan Orang   Tuaku (Subtema  3)/4

A.    TUJUAN

1.   Setelah bereksplorasi, siswa mampu menemukan rumus keliling segi tiga menggunakan benda konkret dengan benar.

2.      Setelah bereksplorasi, siswa mampu menyelesaikan masalah tentang keliling segi tiga dengan benar.

3.      Setelah membaca cerita, siswa mampu menghubungkan sikap tokoh dengan pengamalan sila ketiga Pancasila dengan benar.

4.    Setelah membaca cerita, siswa mampu menceritakan kegiatan yang bisa dilakukan dalam kehidupan sehari-hari sesuai sila ketiga pancasila dengan benar.

5.   Setelah membaca cerita, siswa mampu mengidentifikasi unsur instrinsik dari cerita yang dibaca dengan terperinci.

6.      Setelah membaca cerita, siswa mampu menuliskan unsur instrinsik cerita yang dibaca dalam bentuk peta pikiran dengan terperinci.

B.     KEGIATAN PEMBELAJARAN

Kegiatan	Langkah Pembelajaran
Pendahuluan	Ø  Guru masuk ke dalam kelas, membuka kegiatan pembelajaran dengan mengucapkan salam. Ø  Guru meminta salah satu siswa untuk memimpin doa. Ø  Guru menyapa siswa. Ø  Guru mengecek kehadiran siswa dengan cara berhitung. Ø  Guru menyampaikan subtema yang akan dipelajari dan menyampaikan tujuan pembelajaran yang hendak dicapai siswa. Ø  Guru melakukan apersepsi (siswa berdiri dan menyanyikan lagu Indonesia Pusaka) diiringi cover pianonya kemudian mengucapkan Pancasila.
Inti	Kegiatan I (Target penemuan: sikap tokoh yang mencerminkan Sila ketiga Pancasila) Ø  Guru memberikan sebuah pertanyaan kepada siswa “apakah kalian tahu kepala desa kalian? Apakah tugas dari kepala desa?” (Menanya) Ø  Siswa diberi kesempatan untuk menjawab pertanyaan dari guru secara bergantian. Guru menyampaikan ada hal-hal baik yang bisa kita contoh dari seorang kepala desa, namanya Pak Tulus. (Menanya) Ø  Siswa diminta membaca teks yaitu “Pentingnya Budaya Tegur Sapa” (buku siswa hal.119). Siswa membaca teks tersebut dengan membaca berantai. (Mengamati) Ø  Guru menunjuk siswa untuk membaca dan siswa lain menyimak. (Mengamati) Ø  Siswa dikelompokkan dalam beberapa kelompok, setiap kelompok terdiri atas 5 siswa. Ø  Setiap kelompok berdiskusi lalu menuliskan hasil diskusinya menggunakan Ms.Word tentang sikap – sikap yang dapat diteladani dari tokoh yang ditemukan dalam bacaan yang sesuai dengan Sila ketiga Pancasila. (Mencoba, Mengomunikasikan) Ø  Siswa mengirimkan hasil diskusinya melalui mailing list. Ø  Siswa mencari dan menemukan suatu kegiatan dalam kehidupan sehari – hari berdasarkan point sikap yang dibacakan guru yang mencerminkan Sila ketiga Pancasila.(Menalar) Ø  Siswa menuliskan hasil pencarian dan penemuannya di Ms. Power Point. Ø  Siswa diminta maju menyampaikan hasil di Power Pointnya dan mendemonstrasikan sikap – sikap tersebut. (Mencoba) Ø  Guru menyampaikan bahwa kita harus mencontoh sikap dari Warga Kampung Sereh Wangi. Mereka memiliki rasa persatuan dan kesatuan. Hal ini sesuai dengan sila ketiga Pancasila. Ø  Siswa diberi kesempatan untuk bertanya. (Menanya) Kegiatan II (Target penemuan: Unsur Intrinsik) Ø  Guru mengarahkan siswa untuk mencari sebuah cerita atau dongeng dari internet menggunakan Mozilla Firefox. Ø  Setiap kelompok mencari satu cerita atau dongeng kemudian mendiskusikan unsur intrinsik.(Mengamati) Ø  Siswa berdiskusi dan menuliskan hasil diskusinya pada Ms.Word dalam bentuk peta pikiran menggunakan SmartArt (Mencoba/Mengumpulkan Informasi, Mengomunikasikan) Ø  Siswa mempresentasikan hasil diskusinya dengan runtut, percaya diri, di depan kelas. (Mengomunikasikan) Ø  Siswa diberi kesempatan untuk bertanya tentang apa yang belum mereka pahami.(Menanya) Kegiatan III (Target penemuan: Rumus keliling segi tiga) Ø  Guru mengaitkan pengalaman siswa dengan benda – benda yang berbentuk bangun datar.(Menalar) Ø  Siswa menyebutkan benda – benda yang berbentuk persegi, persegi panjang, dan segi tiga yang ditemukan dari video yang telah diputarkan.(Mengamati, Mengomunikasikan) Ø  Guru menunjukkan sebuah kain berbentuk segitiga, penggaris, dan sebuah pita panjang dan memberikan suatu permasalahan. (Mengamati) Ø  Siswa mendiskusikan sebuah permasalahan terkait keliling segi tiga dengan teman sebangkunya. (buku siswa hal.123). (Mencoba) Ø  Siswa menulis jawaban di Notepad masing – masing pada komputer. (Mengomunikasikan) Ø  Siswa mengumpulkan jawabannya melalui email. (Mengomunikasikan) Ø  Guru menguatkan konsep tentang keliling segi tiga. Ø  Siswa diberi waktu untuk bertanya tentang materi tersebut atau hal – hal yang belum dipahami.(Menanya)
Penutup	Ø  Siswa bersama guru membuat rangkuman/simpulan dari kegiatan pembelajaran.(Mengomunikasikan) Ø  Guru memberi tugas kepada siswa. Ø  Guru memberikan evaluasi kepada siswa dan menanamkan beberapa sikap/karakter. Ø  Guru memberi nasehat kepada siswa agar setelah pulang sekolah langsung pulang ke rumah. Lalu, guru menyampaikan/titip salam untuk orang tua siswa di rumah. Ø  Kegiatan pembelajaran di akhiri dengan doa bersama yang dipimpin oleh salah seorang siswa. Ø  Guru memberi salam.